设市以来，龙港市委市政府始终高度重视传统文化教育工作，以“传承文化基因 守护民族根脉”为主题，从环境育人、系统渗透、家校共育等多维度推进传统文化教育工作，大力弘扬和传承龙港味“传统文化”，不断推动传统文化走进大众视野，扩大龙港传统文化的影响力和知名度。

活动中，李青与大家一起参观了龙港四小校史陈列馆，并观看了学生传统文化节目的表演等，了解该校传统文化建设工作。

与会的6位政协委员缪银丹、徐春燕、杨秋洁、林菲菲、杨德较、钟景助围绕主题各抒己见，全面客观地提出意见建议。

缪银丹委员建议，将传统文化教育纳入日常课程体系，与其他学科进行整合和协调设计，形成系统的教育内容并分解到中小学各学段各学科。各学科形成有机整体，引导学生在循序渐进中接受传统文化的熏陶。

徐春燕委员认为，加强中华优秀传统文化教育，离不开优秀教师的托举。建议组建优秀传统文化的“专家团”，建立评价机制，提高教师参与传统文化积极性。

杨秋洁委员建议，对传统文化课程进行整合与规划，跨学科融合，设置实践体验课程。建立全面的评价体系，引入同学互评、教师评价等多元化评价方式，准确衡量学生的学习成果。

林菲菲委员以“大杂烩、清汤面、一阵风”对当前的传统文化进校园现状进行概括，并建议要精编课程、形成菜单、突出体验，让更精细的体验式本土文化植入校园。

杨德较委员认为，传统文化进校园，更需要文化自信入人心，在做好优秀传统文化的传承与创新中，建议要注重五韵融合，注入文化校园生命力。注重特色课程，凸显文化育人传承力。

钟景助委员建议，要壮大队伍，完善各项机制。搭建平台，深化联动机制。保障经费，形成长效机制。建立健全机制保障，持续推进优秀传统文化进校园。

龙港市委宣传统战部、市财政局、市社会事业局相关负责人对大家提出的问题，做出积极回应，对所提出的问题一一进行说明、解释和表态，现场气氛热烈。

阮晓琼表示，要充分认识做好传统文化进校园的重要性，做好传统文化进校园工作；要汇聚传统文化教育的多方合力，共同搭建传统文化多元输入与输出的平台；要多措并举，增强传统文化进校园的活动实效，让学生在课堂内外都处于传统文化的氛围中，时时接受传统文化的教育，处处感受传统文化的熏陶。

李青指出，要充分认识传统文化进校园政治意义，要加大政策与资金倾斜力度，探索有效的活动载体和形式，让学生充分汲取中华优秀传统文化中的营养和智慧；要多方联动，通过多种形式助推传统文化进校园工作，让学生进一步感悟中华民族优秀的传统文化精神内涵，引导学生延续文化基因，增强文化自信，在潜移默化中让学生真切感受到传统文化的魅力，不断推动龙港市精神文明高质量发展，加快建设独具魅力的“改革名城、瓯越明珠”。