6月5日，瓯海区政协围绕“以学生为中心，加快教育‘五重构’改革”主题，开展“请你来协商——瓯海发展委员谈”活动。据介绍，“五个重构”即办公室空间布局、课堂组织形式、师生角色定位、学校治理方式以及行政管理职能。

活动现场，既有委员建言献策，又有市民协商团直面问题“热辣”发言，还有专家学者现场“把脉问诊”以及相关部门负责人针对问题的即刻回应，协商现场氛围热烈、互动频频、精彩纷呈！

委员建议

蔡金挺（瓯海中学团委书记）：建议统计未来三年内退休的教师数量，为下一步招聘年轻教师提前做好谋划；完善新教师培养体系，继续加大力度引进名优校长，着力构建校长队伍培养体系。

胡进盛（瓯海职业中专集团学校金盾校区校长）：针对目前的家庭教育高需求低配置的现状，建议政府主导，社区与教育部门进行管理，以“积分制”创新监督考核机制，提高家庭教育成果成效。

陈如珍（瓯海中学高级教师）：抓好“学校质教育”，首先要抓校园文化建设。全面推进物质文化、精神文化和制度文化建设，立足本校，彰显个性，努力构建特色校园文化。

涂雅丹（瓯海区教师发展教育研究室主任）：要让更多学生、教师参与到学校日常管理中来；要把增强干部团队的凝聚力时刻挂在心上，把解决日常管理中的问题转化为学校发展的源动力。

陈建平（瓯海区教育局教育人才服务中心主任）：一是对未持证残障少年儿童进行全面调查，对随班就读的残障少年儿童进行审核认定。二是确定一家现有医院（原瓯海区人民医院）为学龄前残障儿童康复医院。三是为不适合随班就读的残障学生创办特殊教育学校。四是组建学校特教专班，为随班就读残障学生提供集中教学。

市民协商团成员发言

刘文贵（瓯海美丽田园建设工程项目经理）：一是建议让家长回归“监督者”角色，尽量少让家长批改作业。二是家庭教育与学校教育要互为补充，形成家校合力。三要强调校园文化环境管理，凸显办学特色。

陈正双（瓯海外国语南校区初中部教师）：一要改变学校现有管理模式，引进优质私立学校管理系统。二要改变体制，打破“一考定终身”的现象。三要建立校长负责制，赋予校长更多权力。

董磊磊（浙江安防职业技术学院团委书记）：出台教育“五重构”改革具体可操作的方案；开展师生满意度调查，召开不同层级的座谈会，形成瓯海教育改革“一盘棋”意识。

刘桂林（温州医科大学公共卫生与管理学院副教授）：建议规范优质民办学校的收费标准；加快新建住宅小区的优质公办学校配套建设。

张艳超（温州大学瓯江学院科研部部长、博士，副教授）：一要通过制度建设护航学校改革。二要充分利用瓯海的自然资源，开展中小学生“上山下乡”活动，促进中小学生德智体美劳全面发展。

戴晓震（温州商学院副教授）：建议高薪聘请名校长、引进高素质教师；减少各类检查，让老师减负，集中精力做好教学改革工作；充分发挥学生的作用，让学生参与到改革中来。

潘松华（瓯海区新桥中学支部副书记、高级教师）：要重视学生体育、艺术、劳动等综合素质的培养和评价；要真正让学生减负，不能只停留在口号上；课堂组织方式的重构不能一刀切，要因校制宜，因材施教；要把学习空间从教室向校园甚至校外延伸；要出台相关政策来提高教师参与改革的积极性。

针对部分瓯海区政协委员、市民协商团成员的发言与建议，瓯海区教育局、瓯海区人社局、瓯海区卫健局等相关部门负责人作了回应。